10月17日至18日，文山学院马克思主义学院、三七医药学院联合文山市第一中学、文山市城南中学、文山实验小学（华龙湖校区），在云南省科普教育基地——文山三七科技馆开展“向新而行 三七红土育新人”大中小学思想政治教育一体化校园“实景课堂”教学活动。4所学校的师生以同一株三七为“教材”，分小学、初中、高中、大学4个学段上了4堂生动的实景课。

　　项目组负责人、文山学院马克思主义学院副教授谭春霞介绍，活动旨在落实立德树人根本任务，推动大中小学思想政治教育一体化建设，把文山独有的三七产业资源转化为思政课“活教材”，让各个学段在同一片红土地上完成从“能传”“能解”到“能选”“能接棒”的育人接力。

　　项目组成员、文山学院三七医药学院教师李建平参与课程设计并承担主讲任务。谭春霞主讲初中、大学学段课程，李建平主讲小学、高中学段课程，“马院讲价值、药院讲科技”，让思政逻辑与三七科技逻辑同频共振。课堂还邀请文山市苗乡三七实业有限公司经理田文娟走进展馆，现场介绍“三七地”智慧农业平台，把产业链“搬”进课堂。

　　在小学阶段的课堂中，“三七为什么被叫作‘金不换’？”李建平带领下学生们当起“小小探秘员”，寻找三七的“老样子”和“新样子”。摸一摸“铜皮铁骨菊花心”的药材标本，比一比玉米秆搭起的老棚和遮阳网下的大棚，再用画笔完成《三七的过去与现在》。“科技让三七越来越好。”孩子们把这句话写在画卡上，贴满了展馆的“红土心墙”。

　　初中阶段的课堂上，谭春霞带着初中生当“科技解码员”，追问文山人在三七产业中攻克了哪些难关、又有哪些新科技取代了老经验。学生们演绎了根据真实人物和故事创编的情景微剧《透光率之争》，重现1992年科研人员反复试验、破解三七遮阴透光难题的过程。课堂最后，学生们齐诵：“经验变科学，本草变产业，红土长新质。”

　　高中阶段课堂里，1.1万余份种质材料、“苗乡抗七1号”新品种、ISO 20409国际标准……李建平用三个“关键词”，串起文山三七从跟跑到领跑的奋斗史。微剧《空白填补》再现科研人员三十年坚守。观演后，高三学生表示“立志不一定奔赴远方，边疆的本土产业同样大有可为。”

　　大学阶段课堂则在谭春霞的引导下，学生们当起“三七大健康产业链观察员”，梳理三七产业发展的优势与短板。微剧《标准出海 种源回家》中，中药学、新闻学等专业学生扮演的“毕业生”最终选择留在文山。同学们宣誓：“把论文写在祖国大地上，把三七做成时代答案！”

　　4堂课按“听—观—思—做（演）—悟（享）”五个环节递进：小学画卡片、初中探科技、高中选赛道、大学谋接棒。马克思主义学院负责价值引领，三七医药学院负责科技解读，企业负责人带来市场一线。指导教师表示，情景剧里的人物，都能在展馆的成果墙上找到原型。科研人员从墙上“走”下来，学生把故事演出来，产业端的人把市场带进来，思政课就有了现场感。

　　据介绍，下一步项目组将完善教案、改进教法，扩大实景课覆盖面，努力形成可复制、可推广的“本土资源+新质生产力+中医药文化自信”思政课“文山样本”。

　　云南理论网通讯员 谭春霞