云南网讯（记者 牟燕红 通讯员 赵乐 段应梅）10月20日，由昆明市教育科学研究院主办，昆明市第十七幼儿园教育集团承办，云南晨光文化传播有限公司协办的“以观察评价锚定保教质量——数智赋能课程游戏化的师幼互动实践研究”研讨会在昆明市第十七幼儿园教育集团金兰路园区举行。

　　据介绍，本次研讨会聚焦观察评价、课程游戏化、数智赋能和师幼互动等内容，采用专家讲座与现场观摩相结合的方式，交流学前教育保教质量提升的实践路径。活动既关注“怎样看见儿童”，也关注“怎样支持儿童”，力求让观察评价有证据、课程实施有温度、数智赋能有效度。

　　当天上午，江苏省正高三级教授、幼儿教育特级教师唐海燕教授围绕“看见每一个儿童的成长密码”展开讲座。下午，江苏省学前教育学会数字化专委会副秘书长、一起长大研究院副院长金梦琛分享了专题讲座《AI时代，数智赋能园所保教提质的路径与实践》，为老师们讲述了数字化技术在幼儿观察记录、课程资源建设、教研支持和质量评估中的应用，强调技术要服务于教师专业判断和幼儿发展。

　　随后，参会教师走进昆明市第十七幼儿园金兰路园区，观摩园所“4+n”课程体系下的常态活动。园所“4+N”课程不是独立存在，而是与项目化学习活动有机结合，在整个学习进程中，幼儿不断提出问题、解决问题，累计经验，提升能力。写生区里，幼儿用线条和色彩表达对自然的感受。小班户外集体游戏在轻松的运动情境里，与老师抱一抱、和同伴跑一跑，从而释放自己的社会情感，并与同伴互动交往，建立友好的情感，做到体能发展和社会性发展互相支撑，集体游戏和未来的自主运动有序衔接。“4+N”课程体系基于“儿童为本、立德为基、自然为场、生活为径”的实施范式，挖掘儿童身边的课程资源，通过“全面育人、文化育人、实践育人”实现育人目标。

　　此次研讨会为全市学前教研员、园长、教研组长和骨干教师提供了难得的互动交流与现场观摩机会。参会教师纷纷表示，活动既有专家理论引领，又有实景图片和课程案例分享，还能走进园所实地观摩，收获满满、启发良多。研讨会进一步凝聚了以观察评价锚定保教质量、以数智赋能课程游戏化实践的共识。昆明市第十七幼儿园教育集团将以此次活动为契机，持续深化“4+n”课程体系实践研究，坚持回归儿童立场、回归生活、回归自然，不断提升教师观察评价、课程叙事和师幼互动能力，让观察有证据、支持有温度、课程有生长，推动保教质量稳步提升。