日前，泰国农业大学携5个立足社区的可持续发展实践项目来到昆明，与中国的研究者交流经验。这是该学院“面向专业人士和可持续发展的价值创造与创新研修项目”的环节之一。

　　今年3月，泰国农业大学社会科学学院代表团到访云南。在那次访问中，泰国农业大学社会科学学院与云南省南亚东南亚区域国际传播中心深入交流，双方达成共识，共同推动该学院的可持续发展研究项目落地云南。

　　一张海报如何让工友互助

　　泰国建筑、工业领域有许多跨境外来务工人员。该群体普遍面临语言不通、文化差异大、公共服务渠道少等困难，健康服务保障薄弱。针对这一情况，泰国农业大学理学院院长万猜·普伦巴努帕带领团队，推出“跨境务工人员健康志愿科普项目”。

　　项目创新采用工友互助科普模式，在一线务工人员中组建志愿服务团队，开展健康科普、基础筛查、就医对接等工作。“项目核心成果为泰语、缅甸语双语卡通宣教海报，涵盖基础急救、居家护理等刚需内容。直观易懂的卡通素材有效降低了务工人员学习健康知识的门槛。”万猜·普伦巴努帕介绍道。

　　“同伴志愿科普的模式有助于打破语言和信任壁垒，实用性极强。”中国传媒大学新闻学院博士朱灵结合中国流动人口健康服务经验进一步建议，新增工地粉尘防护、高温中暑、施工外伤等职业健康科普，细化女性、老年务工者差异化服务，同时增设对企业的考核运营管理机制，能够促进健康服务更加完善。

　　荸荠怎样变身美妆产品

　　泰国农业大学高等研究院副主任威拉辛·宋乍伦现场分享了一款按摩乳，清新的植物香气和温润的手感获得与会嘉宾的好评。令大家没想到的是，这款按摩乳的原料是荸荠。

　　荸荠是泰国素攀武里府的标志性农产品。然而，当地荸荠加工方式粗放，果皮和加工残渣大多直接废弃，既浪费农业资源，也增加了乡村环保压力。

　　泰国农业大学为此启动了“荸荠加工废料资源化利用项目”，搭建农废增值转化链路，成功研发出荸荠果皮磨砂膏、姜黄荸荠按摩乳等天然康养产品。

　　南方电网澜湄国际能源有限责任公司国际交流合作中心专家张嘉宇认为，该项目打破了废弃物处置只消耗成本的固有认知，兼具生态环保价值与商业可持续性。结合中国的循环经济模式，他还表示，中国的退役电池储能、老旧设备回收等循环经济产业模式可为荸荠废料资源化利用提供可复制的经验。

　　游客为何愿意为体验买单

　　泰国农业大学校长国际事务助理克里萨达·素拉瓦塔纳维塞斯及其团队，希望为泰国大城府马哈叻的龙普托集市探索一条本土文化、传统手工艺与数字化电商融合发展的新路径。

　　项目团队选取了传统刀具和石臼两款代表性的本土手工艺品作为改造的核心。团队为产品制作了短视频，并生成专属二维码，还开通了集市的官方社交媒体账号。游客逛集市时扫码即可跳转观看视频。“消费者对产品背后的文化背景有更深的认识，将推动购买行为的发生。”克里萨达·素拉瓦塔纳维塞斯说。

　　这一实践让云南大学民族学与社会学学院副教授、云南省非物质文化遗产研究基地主任苏俊杰联想到云南文旅消费的创新迭代。“现在，游客买的不仅是商品，更是体验。”他评价道。

　　苏俊杰认为，滇泰之间可在非遗活化与文旅创新上分享经验。类似龙普托集市这样的项目可着眼于如何进一步讲好故事。项目可以邀请本土工匠讲述家族传承的真实经历，增设工艺体验，让故事有更多细节，更具温度；同时，为便利跨境游客携带，可开发轻量化的文创衍生产品。

　　老年居民怎样老有所得

　　泰国农业大学环境学院学生事务副院长帕蓬·楚玛尼和团队调研发现，在曼谷邦肯区的一个社区，居民已开展自发性垃圾分类，但社区缺乏集中分拣站点，垃圾回收周期长，大量厨余垃圾会堆积发臭；同时，老年群体缺少社区活动参与渠道。泰国农业大学环境学院联合政府部门、社区等力量设计了双轨资源增值运营模式：干垃圾经居民初步分类后送至社区分拣站对接回收方；厨余垃圾制成堆肥用于社区立体农业种植，产出食材既可自用也可创收。两条路径都优先考虑老年居民参与。

　　帕蓬·楚玛尼说，项目的效果是多维度的，居民拓宽了收入渠道，社区环境大幅改善，居民积极性提高，老年人获得了更多的社区事务参与机会。

　　在ECOM集团中国区可持续管理服务经理张海涯看来，该项目形成了从垃圾分类、资源化处理到堆肥利用、居民增收的生态闭环。她同时分享了一个来自云南大理的案例。一个大蒜种植村曾面临类似的有机废弃物困境。当地与高校合作，设置堆肥设施，建立积分制度，村民通过投放有机废料获得积分，兑换堆肥肥料，用实实在在的收益调动起村民热情。张海涯说：“这一模式或可为泰国的同类型社区进一步激活居民参与积极性提供借鉴。”

　　孩子们如何从屏幕前回到自然里

　　曾经是垃圾填埋场的一片土地，如今，约8.8万平方米的生态公园在原址上生长起来。由泰国农业大学团队联合企业力量在曼谷实施的自然感官参与式学习环境项目引发了与会中国研究者的思考：当屏幕越来越多地占据我们的日常生活，教育如何把人重新带回真实世界？

　　项目成员尼蓬·考伦介绍，项目以森林作为最自然的“教具库”，形成覆盖视、听、嗅、触、味及平衡感六大感官的自然学习场地，引导孩子们充分感受自然的色彩与力量。“当孩子与自然接触，他们将在好奇、自信与爱中成长。”尼蓬·考伦说。

　　“本次研讨的5个项目体现了社会科学如何在健康、环境、文化、教育和地方经济发展等领域发挥实际作用。我们收到了来自中国研究者的宝贵建议，这样的交流是互学互鉴的良好例证。”泰国农业大学社会科学学院院长昂拉迈说。

　　昂拉迈介绍，为了推动社会科学研究更直接地服务于社区发展、资源管理、气候变化等可持续议题，项目代表走进云南，与学界、社区等实地交流，分享经验和实践。她相信，这种双向互鉴的合作模式将凸显“人”与“社区”在可持续发展中的位置，为泰中两国社区提供更多切实可行的发展方案。

　　云报全媒体记者 刘子语 郭瑶 实习生 彭希然