席学荣讲座

　　日前，由中国科技发展基金会与昆明城市学院联合主办、云南省教育科学研究院技术支持、昆明城市学院教育学院承办的“科技教育赋能乡村振兴”项目——云南省中小学科技教师培训在该校海源校区举行。为期两日的集中研修，汇聚全省111名中小学科技教师、辅导员与教研员等，搭建起省级科技教育高水平研修平台，以高校专业力量助力云南基础教育提质、城乡教育均衡发展。

　　开班仪式上，昆明城市学院副校长宁凡指出，科技教育是乡村振兴的“源头活水”，本次培训是高校扎根云岭大地、服务地方发展、赋能乡村教育的重要实践。云南省教育科学研究院科学教育教研员、特级教师席学荣结合全省科学教育现状，指出发展中的痛点，提出校地协同、专家结对帮扶的长效思路。昆明城市学院教育学院院长林长春教授系统解读了培训课程设计，明确了学习目标与要求。学员代表、曲靖市麒麟区南苑小学科学教师陈琼艳表示，将珍惜机会，把先进理念与实操技能带回教学一线。

　　本次培训紧扣新时代科学教育改革方向，以“专家专题讲座+分组研讨实操”的复合模式，围绕STEM/STEAM教育、项目式学习、人工智能课堂应用等前沿领域设置系统化课程，兼顾理论深度与课堂实操性。

　　华中师范大学崔鸿教授以“基于项目化的跨学科学习”为题，深入解析项目式学习在科学教育中的实施路径；席学荣老师以“基于馆校合作的科学课程设计与实施”为题，分享如何借力科技馆等社会资源拓展科学教育边界。林长春教授先后作政策引领下的中小学科技教育实践路径、STEAM教育与跨学科创新实践讲座，从国家政策与核心理念两个层面系统阐释实施策略。长沙市长郡芙蓉中学科创特色教育中心主任、正高级教师陈水章以“中小学科技教师专业成长之路”为题，结合自身科创教育实践，激励教师深耕专业发展。东南大学杨元魁博士在人工智能在中小学科技教育中的应用讲座中，从脑科学与教育融合的视角，探讨AI技术赋能课堂的路径，并现场演示多种实用AI工具。

　　结业仪式上，8个小组代表依次分享了学习心得与实践构想。参训教师纷纷表示，本次培训既开阔了视野，又掌握了可直接落地的教学方法与工具。

　　本次培训的成功举办，不仅为云南省中小学科技教师搭建了高水平的专业成长平台，更架起了高校专家资源与基层教学实践之间的桥梁，为探索高校与公益组织协同服务地方科技教育发展积累了宝贵经验。

　　近年来，昆明城市学院始终立足服务地方基础教育，持续发挥高校在师资培养、教育研究等方面的专业优势，先后举办了中小学音乐教师培训、英语骨干教师培训等系列活动，积极助力区域教育均衡发展。学校表示，将认真总结本次项目成果，持续争取各方资源，为服务乡村教育振兴、推动边疆地区教育高质量发展贡献更多高校智慧与力量。

　　云南网记者 段晓瑞