在昆明市盘龙区，一场由学校与社区携手推动的醒狮文化传承项目，正在改变一批外来务工子女的成长轨迹。龙泉中学与宝云社区狮队深度合作，让原本缺乏文化体验的孩子们在舞狮技艺的学习中，收获了自信与成长。

　　从历史渊源到校园实践

　　醒狮文化源于广东，其名寓意“醒国魂、振精神”。2025年初，龙泉中学在宝云社区狮队的启发下，将这一非遗项目引入校园。该校学生多为外来务工子女，其中不少孩子连幼儿园都未上过，文化体验相对匮乏。在文艺节上，宝云社区狮队的精彩表演让学校教师萌生了一个想法：“我们有朝气蓬勃的孩子，何不让狮舞文化通过学生们传承下去？”

　　项目启动初期，训练面临不少困难。学生们用小凳子代替狮头练习，有的孩子连凳子都拿不稳，动作生疏，兴趣不高。经过近三个月的坚持，学校通过内部资金调配购置了专业器材，并依托体育课和大课间开展系统训练。宝云社区主动协调，派出龙狮传承人进校指导，同时组织志愿者维护活动安全。这一“社区-学校”联动机制，有效保障了项目的顺利推进。

　　从专业指导到社会支持

　　龙泉街道充分发挥资源整合优势，依托宝云社区狮队提供免费专业指导，并在表演活动中派出志愿者保障学生出行安全。2025年12月，龙泉中学的学生们首次登上昆明文艺周的舞台。在滇超活动中，数百名学生整齐划一、精神抖擞的表演，赢得了总导演高度评价。

　　引进非遗项目后，龙泉中学学生的“精气神”令人振奋，学习状态和精神面貌焕然一新，初中生表现尤为突出。部分学生因此考入昆十中，成绩跻身前200名。这些成果的背后，是龙泉街道与宝云社区的精细化管理——通过定期协调会议优化训练计划，利用社区文化站作为训练基地，确保活动可持续开展。

　　从技能学习到精神蜕变

　　对学生们而言，醒狮项目不仅是技艺的习得，更是自信的锻造。面对训练初期的困难，孩子们从“不知道练什么”到主动喊出“我可以的”。这种转变也体现在日常学习和生活中：学习积极性提升，团队协作能力增强，部分学生成绩显著进步。醒狮文化已内化为龙泉中学“醒狮少年”的精神内核——自信、韧性与集体荣誉感。

　　在街道与社区的协同努力下，龙泉醒狮少年的成功实践，成为盘龙区推动文化传承与社区教育融合的生动缩影。下一步，龙泉街道将深化与云南非遗保护中心的合作，让醒狮文化继续激励更多青少年，书写文化自信的新篇章。

　　云南网记者 彭锡 通讯员 李平