“去年的星空演唱会特别难忘，那时候我因为胆怯不敢上台，我期待了一整年，终于勇敢地站上了舞台！”在文山壮族苗族自治州砚山县稼依镇补左小学，许多寄宿生满心期盼着校园星光晚会的到来。

　　自学校首届“仰望星空”校园演唱会成功举办后，浪漫温暖的校园舞台、自由绽放的展示机会，深深扎根在孩子们心底。为了能站上灯光舞台、展现最好的自己，不少学生主动利用课后、课余碎片时间，自发练习唱歌、舞蹈、情景朗诵等才艺，在日复一日的坚持中积攒力量、静待绽放。

　　日前，承载着全体寄宿学子的热切期盼，补左小学第二届“饮水思源 仰望星空”校园演唱会温情启幕，校园操场星光璀璨、歌声萦绕，全体师生共赴一场属于乡村学子的美育盛宴。

　　补左小学是砚山县典型的农村寄宿制学校，受地域和务工外流等因素影响，学校寄宿学生、留守儿童占比较高，多数孩子长年在校生活，亲情陪伴相对缺失，课余文化生活单一、情感慰藉不足等问题较为突出。为切实落实县教育体育局关于农村寄宿制学校晚自习“五个一”活动要求，精准回应留守儿童心理成长与精神文化需求，学校坚持“以爱育人、以美润心”，持续丰富寄宿育人载体，常态化开展各类文体美育活动，用温暖的校园氛围、丰富的课余生活填补孩子们的情感空白，让寄宿生活更有温度。

　　本次校园演唱会内容丰富、形式多元，共甄选13个精品文艺节目，涵盖童声合唱、乐器合奏、情景朗诵、校园乐队表演等类型。“站在舞台上我一点都不紧张，唱歌的时候，脑海里都是老师悉心教导与陪伴的画面，我感觉到学校就像家一样温暖。”一名参演学生的质朴话语，道出了众多寄宿留守儿童的心声。

　　县校外活动中心主任刘华感慨道：“简单的舞台，最纯粹的感动。对留守儿童而言，一场热闹的晚会、一次专注的陪伴、一次勇敢的登台，都是治愈孤独、滋养心灵的最好力量。”

　　一场乡村校园演唱会的暖心绽放，并非孤例，而是砚山县教育体育局统筹部署、全域深耕留守儿童关爱教育的生动缩影。

　　作为边疆县域，砚山县乡村寄宿制学校覆盖面广，留守儿童基数大、关爱需求突出。立足边疆教育实际，县教育体育局精准施策，出台留守儿童困境儿童结对关爱全覆盖实施方案，建立“一人一策”精准帮扶机制，全县5000余名教师结对关爱1.6万余名在校留守儿童、困境儿童，构建起全员参与、全程覆盖、全方位赋能的家校社协同育人体系，将情感陪伴、美育浸润、心理疏导、生活关爱贯穿教育全过程。

　　在县教育体育系统的统一引领下，全县各校因地制宜、多点发力，打造出各具特色的暖心育人品牌，让关爱留守儿童工作落地生根、遍地开花。者腊中学依托校地合作资源，建成心理育人联合中心，常态化开展心理讲座、团体辅导活动，精准守护乡村学子心理健康；岔路口小学深耕“宫校融合”美育模式，依托乡村学校少年宫开设非遗传承、书法、舞蹈等特色社团，常态化开展课后美育服务，丰富乡村学子课余生活；盘龙乡中心小学聚焦素养提升，创新课后服务形式，开设特色游泳课程，切实提升学生自救自护能力，助力学生全面发展；八嘎乡中心小学聚焦生活关爱，常态化开展爱心物资捐赠、卫生习惯培育等暖心活动，全方位守护寄宿学子身心健康。各校以多元举措补齐乡村留守儿童教育关爱短板，让每一所校园都成为孩子们安心学习、舒心生活、暖心成长的心灵港湾。

　　近年来，砚山县持续聚焦乡村寄宿制学校提质增效，跳出“重教学、轻美育、轻陪伴”的传统模式，把丰富课余生活、厚植美育氛围、强化情感关爱作为边疆育人重点工作，不断创新育人方式、拓宽育人路径。通过常态化开展文艺汇演、趣味运动、心理团辅、科普教育等特色活动。下一步，砚山县将持续深化美育赋能、暖心护童育人模式，常态化打造特色校园文化活动，不断优化寄宿育人环境、丰富寄宿生活内涵，让每一名留守儿童都能在关爱中成长、在歌声中绽放。

　　云南网记者 刘畅 通讯员 向妍霓 杨丽