好人姓名：乐建昆

出生年月：1968年6月 

所属州市：昆明市

好人事迹：乐建昆31年从事特殊教育，带领孩子们不懈追寻“足球梦”。

上榜时间：云南省2017年8月“中国好人榜” 

主要事迹：

乐建昆1986年7月毕业后，被分配到昆明市盲哑学校，开始从事特殊教育工作。30多年来，他把所有的爱全部倾注在盲聋残疾学生身上，把所有的热情全部投入在特殊教育事业上。怀着对残疾孩子真挚的爱，乐建昆辛勤付出、无私奉献，为残疾人教育事业、体育事业作出了重要贡献。曾先后荣获“云南省五一劳动奖章”“云南青年五四贡献奖章”，被云南省人民政府记二等功。

立足特殊教育，不懈追寻“足球梦”

乐建昆作为体育教师，30多年来始终立足特殊教育第一线，为让盲聋残疾孩子在同一片蓝天下平等、和谐地参与到社会生活中，他遵循特殊教育规律和盲聋残疾学生身心发展规律，对盲聋残疾学生认真教学，实行不同的教学方案，真正实现“德以育人，因材施教”

乐建昆常说：“当你真正深入去关爱残疾人，了解残疾人的时候，你才会发现他们是这个世间美丽的风景”。盲学生由于先天或者后天的缺陷，常有自卑、情绪急躁、胆小害怕、自我保护意识强、不易相信别人的心理特点，因此常常缺乏社会交往和社会活动能力，主动参与社会活动的意识也比较淡漠。

乐建昆在教学工作就注意到，盲人学生喜欢独自听音乐和广播，尤其是体育足球赛事让他们兴奋不已，于是便萌生了组建一支盲人足球队的想法，决定利用自己的专业知识，带着这些孩子一起“玩”球。在他不懈的努力下，昆明市盲哑学校盲人足球队成立了，足球队也得到了省市残联的支持，并接收到了第一批专业的盲人足球。这种足球外观与正常足球一样，但球体里面装有响铃，球随着运动会发出响亮的叮当声，从而帮助盲人判断足球的位置。每天清晨，乐建昆总是手里拿着一串小铃铛让学生听着铃声和脚步声，跟着进行体能练习，通过长期的训练、启发、引导，盲人学生对身边事物的分析判断能力变得更加全面。

训练要大量消耗体能，营养补给就成了问题，而这些学生的家庭经济情况大多都很不好，乐建昆便用自己的收入给学生买营养品，并给有困难的学生购买球鞋、球衣等运动必需品。很快，球队的水平突飞猛进，并代表云南省参加全国首届盲人足球锦标赛，首次参赛就获得了第十名。通过比赛和交流，学生们的信心倍增，之后的训练也更加努力刻苦。在全国第七届残疾人运动会盲人足球预选赛暨第二届全国盲人足球锦标赛中获得了全国第二名，顺利进入决赛，并在决赛中获得了金牌。后来，乐建昆又率3名学生备战2008年北京残奥会，最终获得银牌。

盲人足球队的成功也带动了学校各项活动的开展，并成立了球迷协会。通过锻炼，学生们的变化越来越大，他们克服了心理障碍，也增强了信心。

乐建昆常对自己的学生们说：“自己的事自己做，只有靠自己最牢靠”。在他“授之以鱼不如授之以渔”的教育理念下，学生也变得越来越独立自主。学校的尹文华同学在接受采访时说：“盲人足球对我们的锻炼真的很大，超出了足球本身，能打开我们的心理枷锁，让我们知道自己的潜能是无穷的，能给我们带来自信，带来顽强，带来希望。虽然足球运动也会受伤，但不能因为偶然的受伤动摇了教练、盲人朋友、家人对足球的向往和信心，我们需要这样的运动来磨练自己，因为我们将来还是要靠自己的，我们需要大胆尝试、克服困难、勇敢顽强、团结协作的精神，这样才能独立走入社会”

忠诚特殊教育，关注特殊学生成长成才

在学校里，乐建昆永远是最忙碌的。不仅要完成好日常的教学工作，学生们的日常起居生活也得细心照料。天气变化了，要提醒学生增减衣服；学生生病了，要及时送去医院治疗；学生闹情绪了，要耐心细致做好疏导工作；学生家庭经济拮据，家长不能把生活费按时寄来，他就从自己的工资中拿出一部分，为学生们添置必要的生活学习用品，让他们吃饱穿暖，把自己的满腔爱心毫无保留地献给了这些特殊的孩子。

刚踏入工作岗位时，乐建昆面对的是一个个7-8岁的盲聋新生。这些学生的家大多不在昆明城区，就只能住校。孩子们要一周、一个月、甚至一个学期才能回一次家。他们从未离开过亲人，突然远离家乡，远离父母，来到一个陌生的环境，生活的不便、对周围环境的不适让本来就缺乏安全感的他们显得更加焦躁不安。这样的局面让刚入职的乐建昆也一时犯愁，乐建昆急切地想帮助他们，但怎样进入他们的内心，博得他们的信任，怎样让他们开心这是难题。在向前辈老师们交流学习之后，乐建昆的焦虑开始消除了，他带着这些新生到校园各处认识新环境，陪伴他们做游戏，教他们如何强身健体，还一次次跑到学校大门口接回想悄悄溜走回家的学生，对他们进行思想上的宽慰和鼓励，尽自己最大的努力去安抚那些因到了陌生环境而感到的恐惧和孤独的孩子。他内心下定决心一定要好好关爱、教育这些孩子。

关爱帮助这些孩子的工作得从最基础、最日常的生活起居开始。叠被子，在常人看来是生活中最基础的技能，然而对于一个盲人学生来说却不是一件容易事。为了让这些孩子能够掌握一些基本的生活技能，乐建昆花费了很长的时间和精力。在教他们叠被子时，乐建昆首先发给学生每人一张A4纸，把课桌当做床板，把纸张当做被子，然后通过一一示范教学，让他们自己在脑海里慢慢形成叠被子的概念。可这毕竟只是“纸上谈兵”，他们一到实际操作的时候又犯难了。对小朋友来说，实际的被子实在太大、太重了，但乐建昆总是会耐心地一遍一遍帮助他们，一边说，一边指正他们的错误。同样的，其他基础的生活技能，也是这样反反复复的教学、实践和引导。

乐建昆对特殊教育的奉献不仅仅于此，他也把这份爱投入到了爱心公益事业。业余时间，他会带着学生和社会上的特殊孩子参加公益活动，让他们在互动和交流中感受来自社会的关爱和帮助。在这些孩子心中，乐建昆更像是一位可以交心，值得信赖的慈父。

某年春节前，有一位四川的28岁盲人小伙子吴毅打电话给乐建昆。吴毅说自己突然失明，感觉非常难过时，正好在节目《开门大吉》中听到了中国盲人足球队队长李孝强的故事。李孝强正是乐建昆的学生，听完他的故事后吴毅很受感动，通过多种途径找到了乐建昆和李孝强的电话，想在春节假期让家人陪他来昆明参加5天盲足训练，并在训练中汲取力量，获得信心。乐建昆知道后，积极为他联系食宿，到火车站接他，五天的训练结束了，吴毅收获满满，他同乐建昆和球队的盲人球友建立了深厚的友谊，现在还通过电话、QQ、微信经常交流，相互鼓励。乐建昆用这种方式帮助孩子们走出自己的小圈子，引导他们用自己的方式去感触去认识这个世界，从而发掘出自己的潜在能力。在乐建昆的关爱和教育下，盲聋学生中涌现出一批批优秀人才。

发展特殊教育，潜心钻研引领教研工作

乐建昆深刻认识到自身的进步和学校的长远发展在于教研工作的不断深化和提高，因此，他更加忘我、勤奋地学习。

好学、勤学是乐建昆的一生追求。他始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在他身上真正体现了终身学习的理念。30几年来，他从未间断过学习，总是利用假期参加各种教育研究的前沿科学培训活动，从未完整地休息过一个寒暑假。

做一个研究型、专家型教师，一直是他追求的目标。他钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，潜心于课题研究。带领音体美教研组开展教研活动。乐建昆以身作则，积极总结教育教学经验，撰写教育教学论文。《浅谈现代信息技术在聋校体育教育教学中的运用》《聋生运动平衡状况的初步调查研究》《提高听障学生运动平衡能力的初步研究》先后在国家级核心刊物发表。《浅谈盲人足球项目在盲校开展的必要性》等多篇论文获国家级、省级论文评审一、二等奖，形成了具有个人独特见解的盲聋残疾学生体育教育思想和方法。他还担任了昆明市特殊教育中学高级教师专业技术资格评审委员会成员。期间，参加云南省中小学体育与健康竞赛中荣获“高中组综合竞赛一等奖”“课堂教学竞赛一等奖”。

长期以来，乐建昆主动做好传、帮、带。无论是校内还是校外，他认为每一位特殊教育教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，他总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有特殊教育同行。他承担了实习老师的指导工作，他对待这些学生就像自己的盲聋学生一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。受云南省特殊教育师资培训中心委派，完成对贵州兴义、毕节、云南保山、昭通、思茅、楚雄、红河、曲靖等地聋校教师的培训；对昆明、玉溪、保山、西双版纳等地的残联干部进行培训。对校内的青年教师，他更注重言传身教，在平日工作中，他有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅指导每一位教师的教学活动，课后还与他们逐一反馈和互动，通过上示范课给全校教师观摩。他指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节：如教师的站位，手语的简洁、准确都一一指导到位。在他的指导下，青年教师迅速成长。更为可贵的是只要找到他，他都及时前往指导，并毫无保留地传授他的教科研成果。在国内，经常受到上海、广东、浙江、宁夏、四川、青岛等地的邀请， 几年来，到省内外特校、残疾人体育协会讲课十余次，在全国特教体育界有较高声望。乐老师为盲聋学生教育教学改革和发展作出了应有的贡献。长期以来，乐建昆一直努力使自己成为先进教育思想的实践者，科学育人的示范者，青年教师的引领者。

他对残疾人的爱是真诚真挚的，他为中国残疾人教育事业、体育事业所作出的贡献是有目共睹的，他的辛勤付出是值得社会肯定的。愿社会各界都有这样无私奉献、为社会做实事、有发展目标的精英，共同构建和谐、温暖、幸福的社会。