作者：戴荣里
看到云南贫苦学生在工地上得知自己考上北大的视频，十分钦佩这位学生的坚韧。云南近几年大力扶持九年义务教育，教学成果开始显现；国家对少数民族地区的助学、帮学政策，也使一大批志愿者奔赴西部。但和内地相比，边疆地区的教学质量整体堪忧。主要是设施落后、生源参差不齐，优秀教室太少，文化气氛不够浓厚。特别是在怒江等险峻山区，上到初中或小学就辍学的不在少数。一方面是历史欠账原因，另一方面则是当地政府对教育的投入不足。
设施先行无疑是教育平台搭建的基础。设施简陋或者设施过少，是导致教育资源无法普惠民众的根本原因，有的地区缺少幼儿园，适龄儿童无法接受正当的教育；有的地区，小学教育强退集中化教学，虽然让小学师资有了优势汇聚，但对孩子上学不够便利；有的中学严重缺乏师资，老师待遇过低、教学工作量太大，造成师资流失；有的地区则注重高考后奖励而忽视日常管理……
边区教育的提升是综合提升过程。从时间段上而言，幼儿园、小学、初中、高中是一个系统的链条，错失了哪个阶段的教育催化都可能会影响孩子的一生。那些缺失幼儿园教育的孩子，在爷爷奶奶的溺爱下，过早形成不良习惯，以后上学也难以改变；有的孩子因为在小学初中阶段缺少很好的英语老师，英语发音错误会伴随一生。种种求学路上的弊端，导致边疆整体教育下降；从空间段上而言，文化设施的稀疏，文化氛围的稀薄，全社会尊师重教的气氛不够浓厚，也是影响孩子从小立志向学的主要原因。边疆考上高校的学生，研究一下他们的成功史，也是社会、学校、学生个人综合用力的结果。
边疆加大教育投入，需要前瞻性思维。教育的投入作为系统工程，很难起到立竿见影的效果，但对一个城市的发展具有举足轻重的持久性意义。这就和一个家庭一个乡村一样，倘若父母看到教育的力量，舍弃更多诱惑，而教育支持孩子一心向学，孩子成功的几率就很大，为何有些乡村家庭一家连出几个大学生？与父母教育思想有很大关系。对一个村落而言，有些村大学生年年出很多，这与一个村的尊师重教的村风关系很大。扩展到城市，道理一样。谁重视教育，谁就能尝到教育的甜头。教育的回哺效应，可能发生在十几年之后，构不成当下当政者的政绩，但教育的改变，意味着人才的塑造、汇聚和施展，对一个城市的未来发展具有十分重要的意义。
边疆教育，历史欠账多，基础设施落后，人才缺少，文化环境相对弱化，政府应有长远眼光，注重教育投入，增大基础设施投资，采取各种手段吸引优秀教学人才落户边疆，构建具有适宜学生成才的社会环境、校园环境和家庭环境，让边疆孩子获得更好的教育，从而保证边疆在教育链条上不断档、不落后，从而积聚回哺家乡的人才大军，为边疆的实力振兴提供坚实保证。
举报
