青少年民族社会化的一项原创性研究
——— 《景颇族初中生民族社会化觉察及其特征》简介
尹可丽 包广华 钱丽梅 马霓珊

    本文为尹可丽教授主持完成的国家自然科学基金项目《民族社会化的心理机制》（项目编号：３１２６０２４０）的研究成果之一。
    在多民族国家中，民族社会化问题非常引人关注。民族社会化是少数民族家庭教养的核心成分，对青少年民族态度的形成有重要影响。民族社会化觉察是指少数民族孩子对父母向他们传递的有关民族特征信息的认知。本研究采用问卷调查、情境实验和故事完成任务，对景颇族初中生觉察到的民族社会化信息类型及其引发情境进行考察。结果发现，被觉察到的信息除文化社会化、偏见准备和促使不信任外，还包含有“促进和睦” “鼓励忽略” “报告权威” 等类型。其中“促进和睦”受不同民族之间的冲突情境影响，并且被最多感知。这一发现具有重要的理论价值和现实意义。在理论上，它表明，多民族国家少数民族青少年个体的民族社会化觉察在类型、引发情境等方面具有文化差异。在现实意义上，本研究结果表明，新中国多年来一贯坚持的民族政策已经深入人心，并且在少数民族的家庭教育实践中发挥了重要作用，对未来的民族教育实践具有重要的启示。另外，在方法上，本研究创造性地使用国外相关研究未曾使用过的情境实验和故事完成任务考察民族社会化，并进行了多质多法的尝试，使本研究明显突破了国外对民族社会化研究方法单一的局限性。

作者简介
尹可丽，博士，云南师范大学教育科学与管理学院教授，硕士生导师。云南省高校教学名师，云南省中青年学术技术带头人，云南省享受政府特殊津贴专家，中国心理学会民族心理学专委会委员。
包广华，云南师范大学教育科学与管理学院硕士生，广西财经学院教师。
钱丽梅，云南师范大学教育科学与管理学院硕士生，云南师范大学教师。
马霓珊，云南师范大学教育科学与管理学院硕士生，任职于红河州某早教机构。