原标题：探索大中小幼思政一体化建设 跨学科激“活”德育教育

　　11月29日，呈贡区以“聚焦全域德育 落实立德树人”为主题，举行了全区大中小幼思政一体化建设（第四期）暨师专附小教育集团第三期德育论坛。

　　呈贡区各学校教师代表、昆明师专附小教育集团各校区教师代表通过游戏、手工、乐器、风俗、体育、美育等方式，沉浸式体验了呈贡区师专附小海岸城小学跨学科德育活动，探索了如何把思政教育贯穿教育教学全过程。

　　德育与课程的融合

　　在德育论坛上，呈贡区师专附小海岸城小学党支部书记李丽萍以“德育与课程融合 孕育民族团结进步之花”为主题，分享和交流了学校以学生为中心，结合语文、美术、道德与法治、美术、音乐、体育等学科，探索和实施的跨学科德育活动。

　　随后，参会教师观摩了学校分年级跨学科德育活动。四（2）班教室里，学生正把一块黄色的黏土压成一个圆形，再用红、绿等其他颜色的黏土制作出“蔬菜”“肉类”，两者相互搭配在一起，一道令人喜爱的白族美食喜洲粑粑“出炉”了。用同样的方式，把黄色黏土弄成“带子”状，撒上一些红色的“玫瑰花瓣”，白族美食烤乳扇便成形了……学生通过手工黏土制作，了解了白族的民族美食风俗和文化。

　　看似简单的黏土手工，背后却有着跨学科教学的探索和实践。以美术学科为主，关联语文和数学两个学科，四年级以民族风俗为切入点，教师先以语文四年级上册中《走月亮》切入，带领学生了解白族风俗走月亮，感受作者吴然和阿妈在洒满月光的小路上散步的美好童年。以白族为切入点，让学生统计全班最想了解的4个民族，分别是白族、傣族、壮族、彝族，从而利用思维导图进一步了解相关民族的衣、食、住等习俗特点，为数学学科条形统计图教学做好铺垫。最后，再运用美术学科中学习的黏土制作技艺，让学生了解云南少数民族习俗的多姿多彩。

　　除此之外，结合一年级学生特点，学校以语文为主学科，以美术、音乐、体育为关联，开展了“籽籽同心石榴红，民族团结一家亲”的跨学科活动，通过“传”民族情、“戏”游戏园等，设置蒙古族摔跤、藏族押加、朝鲜族顶瓮竞走等，在游戏中传承民族文化；三年级通过“乐器代言我来当”“民族乐器巧手造”“民族团结齐欢唱”3个环节，以音乐学科为核心，以美术、语文和数学学科为辅，开展年级活动……学校各年级通过跨学科项目任务，鼓励学生主动探索、合作交流和创造性表达，从而深化学生对民族团结和爱国主义精神的理解，并促进他们综合素养的提升。

　　让学生爱上德育课

　　现场活动结束后，来自昆明师专附小教育集团的8位教师在自己的学科基础上，对德育教学工作进行了交流和探讨。

　　昆明师专附小教育集团龙泉路校区语文教师计智敏从汉字里的“德”润童心、故事里的“德”味大餐、诗词里的“德”行天下、习作里的“得”心独运、生活里的“德”育实践5个方面，分享了语文学科巧妙融入德育的小妙招；昆明师专附小教育集团官渡校区音乐教师伍星雯认为，小学音乐教学中涵盖着丰富的德育内容，是渗透德育的重要途径之一，教师在音乐教学活动中充分挖掘小学音乐学科中的德育元素进行教学设计，并通过丰富多彩的音乐教学活动和音乐实践，发挥音乐学科的育人价值……论坛上，不同学科的教师分享了自己把德育融入学科的经验和做法，引发大家对学科德育更深刻的认识和思考。

　　昆明师专附小教育集团总校长窦艳波介绍，德育教育是一个长期而复杂的过程，需要全学科教师不断探索和实践。希望以本次论坛为契机，继续深化学科德育的理论研究和实践探索，不断改进和创新德育教育方法。

　　以“思政润心 时代铸魂”为主题的大中小幼思政一体化建设活动，呈贡区已开展四期，旨在让教师不断优化德育课程内容，创新德育教学方式，让德育课成为学生喜爱的课程，让德育理念深入人心。昆明市呈贡区教育体育局德育科科长王俊丹说，德育工作是教育的灵魂，是塑造学生品格、培养学生成为有用之才的基石。全域德育，要求学校和教师将德育贯穿于教育教学的全过程，渗透到每一个角落，让每一位学生都能接受到全面、深入的思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。（蔡晓磊）