寻甸县发挥中小学校第一书记制度优势，针对四年级以下班级，开展“书记领读·书香校园”阅读活动，着力解决边远农村学校少数民族学生及留守儿童多、语言文字理解能力薄弱、家长辅导能力不强等现实问题，增添少年儿童关爱暖色、擦亮寻甸教育发展底色。

　　强化组织引领，上好阅读习惯养成“第一课”。抓住少年儿童自我管理、习惯养成的关键期，根据低年级学生特点、学习需求和兴趣爱好等，制定阅读计划，以班级为单位，每周组织至少2次晚间阅读活动，每次阅读不少于1个课时。由学校第一书记带头，动员乡镇（街道）党委（党工委）班子成员、年轻党员干部、青年人才等285人次，组建志愿领读队伍15支，深入学校开展领读服务360余场次示范引领掀起阅读热潮，加强图书室、班级图书角等课外阅读阵地建设，持续优化读书环境，营造浓厚阅读氛围，帮助低年级学生丰富晚间生活、培养阅读习惯、提升理解能力，为各学科学习和核心素养培育奠定基础，实现“党建”与“育人”工作双向融合、双重提升。

　　落实保障措施，上好留守、困境儿童“关爱课”。通过志愿领读，增进对学校师生的了解，解决乡村教师既要管教学、又要管生活、还要管安全，精力有限、人员短缺问题，精准补齐学生家庭亲子阅读、校园阅读短板。加大对农村留守儿童、孤儿、困境儿童的关心关爱，督促学校严格落实“两免一补”和义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，做好控辍保学工作。健全完善少年儿童关爱保护机制，建立结对联系、定期家访制度，持续关注学生健康状况、精神状况、家庭监护情况，强化正向引导，当好儿童成长的引路人、守护人、筑梦人。

　　讲好党的故事，上好理想信念教育“必修课”。注重将阅读与开展革命传统教育、爱国主义教育相结合，充分发掘中国工农红军长征两次途经寻甸留下的光辉足迹和动人故事，培养“红领巾”讲解员50名，讲好先锋六甲之战、鲁口哨“4·29”渡江令发布、杨家郎的八音钟、小英雄肖粉香等红色故事和党的光辉历程，引导少年儿童知史爱党、知史爱国，赓续红色血脉，传扬奋斗精神，树立崇高理想，增强民族自豪感、使命感，涵养勇敢、坚强、团结、奉献的精神品质，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”，为培养社会主义建设者和接班人培根铸魂。

　　严肃工作纪律，上好能力作风提升“实践课”。结合党纪学习教育和干部队伍“能力作风提升年”活动要求，以“两书”阅读活动为抓手，推动广大党员干部带头多读书、读好书、好读书，加强政治理论、党规党纪、业务知识学习，进一步强素质、转作风、提效能、促发展。同时，通过阅读和参与志愿领读服务，丰富党员干部业余生活、培养高尚情操、远离低级趣味。把阅读能力提升作为校园文化建设重要内容，纳入学校发展整体规划和“一校一品”创建范畴，积极搭建教师读书平台，引导教师认真阅读教育名著和任教学段内的相关书籍，及时更新教育理念，完善自身知识结构，不断改进教育教学方法，助力寻甸教育实现更高质量发展。

　　云南网通讯员 唐彦光