“当前制造业等行业正蓬勃发展，云南高技能人才的缺口还是比较大的。”耿家盛分析，培养一个技术工人周期较长，以车工为例，可能培养三四年才仅仅能达到入门水平，对于就业机会比较多、喜欢“短平快”工作的年轻人而言，缺乏吸引力。除此之外，收入待遇、晋升空间也是长期以来制约技能人才发展的一个重要因素。

“过去我们有的工人干了一辈子，也没有技术等级，因为政府和企业都没有制定相关的标准。”耿家盛说，如今随着一系列政策的出台，技能人才有了多元化的评价机制。

云南省开展企业新型学徒制教学现场

近年来，云南先后出台了《云南省技能强省行动计划（2017—2020年）》《关于提高技术工人待遇的实施意见》《关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》等一系列政策，打破职业技能评价与专业技术职称评审界限，贯通高技能人才与专业技术人才职业发展通道，打破技能人才职业发展的“天花板”。开展企业技能人才自主评价，引导和鼓励在车间里、流水线上评价技能人才。

“除了人社部门设置的职业技能等级证书考试外，我们企业内部还设立了学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师，这样的评价机制也受到了人社部门的认可。”耿家盛说，高技能人才享有更多政策支持。

耿家盛在生产车间忙碌

在“高精尖”技能人才的培养方面，云南以实施高技能人才振兴计划为抓手，先后实施“云岭首席技师”培养工程、青年技能人才培养工程、新技师培养计划，今年以来，又出台了《云南省“兴滇英才支持计划”实施办法》，高技能人才规模不断壮大。

据悉，云南目前建设了26个国家级高技能人才培训基地、35个国家级技能大师工作室、10个省级高技能人才培训基地，入选“兴滇英才支持计划”首席技师达469人。全省高技能人才总量达139.5万人。这些高技能人才在技术革新攻关、解决技术难题等方面作出了积极贡献。

随着人才评价机制日益成熟，耿家盛也欣喜地看到，技术工人的待遇更高了，晋升渠道也越来越通畅了，更为重要的是，从学校培育到进入企业，一条完整的“成长链”已搭建完成。

“我们以前在技校都是学习单一的工种，现在的学校培养更注重培养复合型人才。”耿家盛说，一些职业院校纷纷成立名师工作室、校企融合的创新培育模式，让学生更好的适应行业发展。

耿家盛在车间指导年轻技术工人

记者了解到，为适应新经济形势下企业生产一线对技能人才的需求，2018年“企校双制、工学一体”的企业新型学徒制在云南全面推开，2021年招收培养27796名新型学徒。

耿家盛也在云南省技师学院等4所院校成立了工作室，不定期开展现场教学、讲座。“希望让学生们少走弯路，也希望将工匠精神根植于学生心中。”耿家盛说。

耿家盛国家级技能大师工作室及团队 省人社厅供图

学生进入企业后，一套完善学习、成长、成才的培养机制也已经开始建立。2019年以来，云南省大规模实施“职业技能提升行动”，设立提升行动培训补贴职业（工种）目录，建立补贴资金激励机制，支持职业院校、技工院校参与职业技能培训。各类技能竞赛的举办，也为更多优秀技能人才提供了出彩的机会。

耿家盛主持的劳模创新工作室也享受到政府部门的补贴，工作室内聚集了铣工、电焊工、冷作技师等多个工种的优秀人才，并承担着“传帮带”、交流、传承、创新等使命，截至目前，工作室内先后带徒和培训职工800余人次，并实现了很多技术突破，取得了30余项专利成果。

结合云南省产业强省三年行动的实施，耿家盛表示：“希望更多年轻人沉下心来，专心学习技术技能，为建设产业强省发挥自己的作用。”