提高质量，办更好的教育，让每个孩子都能享有优质教育资源，这是教育人的责任，也是教育人的“长征”。砥砺前行十五年，长水教育集团全体教职员工坚守立德树人的初心，闯出了一条长水教育为品牌支撑的集团化办学路子，成为集团化办学的“云南示范”。

衡实中成人礼活动 长水教育集团供图

　　创新机制释放办学活力 推动中学高质量发展

　　“2020年获得第四届云南省人民政府质量奖提名奖；2020年省级课题的立项数量在云南省排第三位，在中学集团里排第一位……”近日，长水教育集团捷报频传，集团化发展硕果累累。在最近五年的高考中，衡实中高考600分、700分以上学生人数、出入口成绩增分人数跻身区域同类学校第一。长水教育集团各校区坚持分层分类、“六年一体化”培养学生，“弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出”的育人特征不断显现，办学成效逐步提升。截至2020年9月，长水教育集团办学覆盖云南、贵州、四川、内蒙古、陕西、山西等地，在全国形成集团化办学的新格局，累计培养学生超过15万人次。在民办高中学校规模位列西部第一、全国第三。

　　据长水教育控股集团有限公司董事局主席、总校长张韶维介绍，为提升整体办学质量，长水教育集团创新办学机制，深入实施“集团化办学、校区化管理、学区化协同”的机制，防止各校区的低水平重复性建设，使得学校的发展成为团队作战。在快速发展过程中，实施了卓越绩效使能和全面质量管理；加强人才队伍的建设，向北京人大附中、深圳中学等高标准的学校看齐，在学生培养上“下功夫”。

　　“只有守正与创新相结合，集团化办学才能形成新的示范。长水教育始终重视办学机制体制创新，持续推动教育教学改革，以激发办学活力，释放发展动能。”张韶维说：“希望我们所办的每一所学校，在当地都能成为学生向往、家长满意，教师幸福，社会认可的学校。”

云南衡水实验中学清北强基实验班夏令营开营仪式 长水教育集团供图

　　激发学生内在动力 向“课堂”要效率

　　“过去大家普遍认为陪伴是一种最好的教育，很多家长选择花大量的时间租房陪读，照顾孩子的生活，这会有积极的一面。但在我们学校，我们更重视培养学生独立自主的能力。”张韶维认为，学生的生活能力和生存能力在他们的成长过程中非常关键。因此，在教学实践中，云南衡水实验中学注重培养学生的自觉性，挖掘学生的潜能，让学生从被动学习向主动学习转变，勉励他们立志向、有梦想、敢拼搏。“我觉得父母应该以身示范，做孩子的榜样，这对孩子而言是更好的教育。” 张韶维说。

衡实中成人礼活动 长水教育集团供图

　　当激发出了学生的内在动力，更为关键的在于“课堂”。“学生学习的主要阵地就是在课堂，重要就是如何真正抓住课堂。课堂算是一个学校的命脉！”在长水教育集团，向课堂要效率是教师们的共识也是要求。云南衡水实验中学的“331”教学法，创新教与学的方式，强调学生自主学习，突出学生的主体地位。课堂上学生主动探究、热烈讨论、激情展示，通过自己深思熟虑学到知识，课堂效率大幅提高，学生主动学习的品质和终身学习的能力得到培养。在“331”高效课堂模式下学习的学生，成绩提升明显。

　　内培外引 用最优秀的人才办高质量的教育

　　“中学教育要创新发展，教育人才是关键。”作为云南省政协委员，这些年，张韶维一直关注基础教育人才引进和培养，并形成了一系列政协提案。今年，张韶维的提案重点关注两个方面，一个是普通高中和职业高中未来的发展方向；另一个依然是关于中学教育人才的引进与培养。“教师队伍建设是我们办好高质量教育的最基础性的要素。” 张韶维坦言，如果没有高质量的、高水平的老师，谈高质量的教育，其实是空中楼阁。

衡实中的击剑课 长水教育集团供图

　　近年来，云南积极引进优质教育资源，促进教育均衡发展，但基础教育缺乏人才引进的竞争优势是不争的事实。在教育行业耕耘十几年，张韶维深知“人才”对于教育事业发展的重要性。为此，长水教育集团利用先进的管理体系，疏通人才引进渠道，在人才队伍建设上实现新突破。2020年，长水教育集团面向国内外高起点、高标准引进教育人才，先后内培外引教育管理层人才261名，推出人才专项“鲤鱼计划”第一期引进清华大学、北京大学和牛津大学等世界名校优秀毕业生48名，充实教师队伍和管理队伍。

衡实中学生同“一带一路·七彩云南”国际足球赛邀请赛四国代表队球员过招 长水教育集团供图

　　“我们引进的教师毕业于世界名校，他们在最好的学府接受高等教育，有扎实的学科背景，兼具科学精神、人文素养及教育情怀，能把更广阔的视野带给学生。同时，他们本身也是同学们身边的榜样，更有激励作用。”张韶维表示，大力引进名校人才不是为了吸引眼球，长水教育更关注教师的学科背景，为的是持续服务于高质量的学校发展。

　　促进优质教育均衡发展 累计投入教育帮扶资金3427万元

衡实中学生学习交流 长水教育集团供图

　　“重要的是，我们能给办学属地带来什么？”这是张韶维一直在思考的问题，而他和长水教育集团也用实际行动做出了回答。云南作为教育资源相对落后的偏远地区，长水教育集团能把国内最优质的教育资源和先进的办学理念引入云南，体现的是对教育公平的追求，也促进了区域优质教育资源均衡发展。“我们只做增量，不减存量。”在教师队伍建设上，希望通过引进、培养一批骨干教师和学科带头人，为云南教育高质量发展打下坚实的人才基础。

学校丰富的校园文化活动 长水教育集团供图

　　同时，长水教育集团近年来积极响应党和政府的号召，以实际行动助力脱贫攻坚，主动承担问题学校生源分流难题，坚持为困难家庭学生发放贫困生补助、直接减免学杂费。2018年至2020年，长水教育集团累计投入资金3427万元，通过对口帮扶、烛光送教、爱心捐赠等方式，帮助云南、贵州等边疆、民族、贫困、山区地区的1557名学生上好学;不断努力为孤寡老人、孤儿、残疾人、职工病困家属、退役军人提供关爱;衡实中连续三届开办“藏族高中班”并取得优异成绩，获各级党委政府主要领导肯定。

　　谋篇布局“十四五” 加强高质量教育体系建设　　　　

　　什么是人民满意的教育？满意的教育首先是高质量的教育。在采访中，张韶维多次提到“高质量”这一关键词。在“十四五”的开局之年，长水教育集团的谋篇布局离不开“高质量”。

长水衡实中名师与学生家长见面交流 长水教育集团供图

　　“2021年，我们将在机制上不断的改革创新，致力推进集团治理体系和治理能力现代化，深入落实放管服，实现集团化办学高质量发展；持续加强学习型组织建设和人才队伍建设；推动三师课堂，助力城乡教育优质均衡发展；按照五育并举的要求，一心一意、踏踏实实地聚焦于立德树人、教育均衡发展和高质量教育体系建设。”张韶维表示，要把长水教育的发展，放到时代和国家的大格局中，发挥办学水平、办学区域、教育生态链上头雁的作用，更好地满足社会对多样性、特色化的教育需求，实现办学质量、结构、规模、速度、效益、安全相统一，为办好人民满意的教育和建设教育强国扛起长水教育的时代担当。

　　云南网记者 高艺萌