原标题:易门县教育局多举措推进教育事业发展—— 初心不改 立德树人
“龙泉中学的教研活动对我们来说,触动是深刻的。大家坐在一起通研教材,集体备课,探讨教育教学中的热点难点问题等。学校安排的师徒听课、推门听课等活动,让教师间有了互相交流教学方法的机会,也帮助我们掌握最新教育理念。”谈到易门学区交流,来自绿汁中学的年轻教师刘燕感触颇深。
刘燕的发言是易门县教育局推进教育事业发展的一个缩影。近年来,易门县教育局为让每一位孩子都能享受公平而有质量的教育作出了富有成效的努力。
为解决校区分布不合理、教学环境亟待改善的问题,易门县教育局科学规划,通过“并、迁、扩、建”等方式,持续推进教育补短板建设,有序推进山区校点布局调整,并调整优化7大学区设置,深化“互联网+教育”应用,实现城乡学校优质资源共享、协同发展。
面对教学人才缺口,教育资源不均衡的问题,易门县教育局建立了教师补充长效机制,每年补充招聘新教师并安排到农村学校、山区学校任教。通过建设周转房、改善待遇、提高山区补贴和培训优先、职称评聘优先等措施留住山区优秀教师。完善教师培训体系,遴选558名教师进入中小学学科教师人才资源库,设立9个名师工作室有针对性开展培训。建立完善校长教师交流轮岗机制、流动调配管理办法,尽全力创造条件帮助教师成长。同时推广应用“互动探究课堂教学模式”,开发了涵盖中小学14个学科的教学资源库,优质教学资源的共建共享,提升了教师的教学水平和学生的学习兴趣。
针对日渐增多的“留守儿童”问题,县教育局建立了登记、帮扶、谈心、家长联系、安全管理制度,各学校还从陪伴、沟通、教育等方面帮助“留守儿童”健康成长。
对于社会和家庭都十分关心的安全问题,县教育局协调多部门联动,定期不定期排查清理校园及周边安全隐患。完善中小学安全教育与管理机制,开设安全教育专题课程,强化学生安全宣传教育,确保学校正常开展教育教学活动。
此外,易门县还按照“一校一品一特色”的办学方略,着力打造特色校园文化。龙泉小学围绕“源活泉清”的办学愿景,打造了“泉源”系列水文化;浦贝小学结合当地的陶瓷产业打造陶瓷文化,基本实现了校校有特色、校校有亮点。开展丰富多彩的社团活动、勤工俭学活动、乡村少年宫活动,实施阳光体育工程,以校园文化引领素质教育全面发展,展现出独特的育人功能。(记者 郑海燕)